Please download to get full document.

View again

of 7

Tugas Analisis Jurnal

Tugas Analisis Jurnal
0 views7 pages
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Documenttranscript
  TUGAS INDIVIDU MATA KULIAH SEMINAR PENDIDIKAN BIOLOGI “ ANALISIS JURNAL ”   Dosen Pengampu :   Drs. Endang Hardi, M.Pd Oleh : Amalia Janatun Ma’wa (2119160039) PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH CIAMIS 2019    ANALISIS ARTIKEL ILMIAH A.   Identitas Jurnal 1. Jenis Jurnal : Bioedusiana 2. Volume : 3 3. Nomor : 2 4. ISSN : 2477  –   5193 5. Penulis : Mufti Ali 1 , Dini Desty Setini 2 6. Tahun Terbit : 2018   7. Alamat : http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/bioed/index B.   Analisis Jurnal “ PENGARUH MODEL  DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP JAMUR ”   1.   Judul : Judul sudah sesuai, terdiri dari 12 kata (maksimal 15 kata), tetapi cukup memberikan identitas subjek, indikasi tujuan, dan memuat kata  –   kata kunci. Ditulis dengan jenis huruf Calisto MT 12 pt cetak tebal ( bold  ) dengan huruf kapital, dan rata tengah ( center  ). Untuk naskah dalam bahasa Indonesia disertai judul dalam bahasa Inggris dan ditulis dengan huruf Calisto MT 11 pt cetak tebal ( bold  ) dan miring ( italic ) dengan huruf kapital pada setiap kata, dan rata tengah (center). Judul dalam bahasa Inggris diletakkan setelah judul berbahasa Indonesia. 2.   Nama Penulis Sudah sesuai, tidak ditulis gelar akademik ataupun gelar lainnya, ditulis dengan huruf Callisto MT 11 pt, dicetak tebal dengan ditambahkan nomor di bagian akhir nama. Penulis dapat sebagai single author atau sebagai tim. Jika dalam bentuk tim, maka nomor urut yang digunakan ditulis berdasarkan kesamaan afiliasi. Jika semua penulis dalam satu tim tersebut termasuk ke dalam satu afiliasi yang sama, maka nomor yang dituliskan di akhir nama adalah sama. 3.   Nama Lembaga/Afiliasi Sudah sesuai, nama lembaga afiliasi penulis disertai alamat lengkap dengan kode pos. Nama penulis untuk korespondensi dilengkapi alamat surat elektronik (e-mail).  4.   Abstrak Penulisan abstrak sesuai dengan aturan, tidak melebihi 200 kata. Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Dalam bahasa Indonesia, abstrak ditulis dengan huruf Callisto MT 7 pt (jenis font yang digunakan oleh Unsil) dan tidak dimiringkan. Abstrak yang ditulis dalam bahasa Inggris dengan isi yang sama dan di dalamnya tidak terdapat kutipan pustaka dan singkatan, serta ditulis miring ( italic ). Kata kunci ditulis dalam bahasa Indonesia yang terdiri dari 3 s.d. 5 kata kunci yang dipisahkan dengan tanda koma. Kata kunci pada jurnal ini hanya ditulis dalam bahasa Inggris saja. Kata-kata kunci dalam abstrak tidak mengulang judul, menggunakan kata yang sama sekali tidak muncul dalam keseluruhan artikel. 5.   Pendahuluan Pendahuluan ditulis dengan tipe huruf Calisto MT 11 pt dengan awal alinea menjorok ke dalam. Pendahuluan ditulis dengan bahasa dan istilah yang baku dan sesuai dengan kaidah penulisan dalam ejaan bahasa indonesia yang disempurnakan. Pendahuluan pada jurnal ini sudah sesuai secara penulisan. 6.   Metode Metode penelitian ditulis dengan tipe huruf Calisto MT 11 pt dan spasi 1,15. Awal alinea menjorok. Metode penelitian berisi paparan dalam bentuk paragraf yang berisi waktu dan tempat penelitian, rancangan, bahan/subyek penelitian, prosedur/teknik pengumpulan data, instrumen, dan teknik analisis data serta hal-hal lain yang berkaitan dengan cara penelitian. Pada jurnal ini penulis menggambarkan prosedur tetapi tidak memberi label teknis, seperti longitudinal/kualitatif/kuantitatif dengan metode desain/pendekatan penelitian yang diadopsi. Metode penelitian dibuat sub-judul sebagai berikut. a.   Metode = True eksperimental design  b.   Populasi = peserta didik kelas X SMA N egeri 8 Kota Tasikmalaya Tahun ajaran 2017/2018 sebanyak lima kelas dengan jumlah 178 peserta didik c.   Sampel = peserta didik kelas X MIA 4 dan X MIA 3 d.   Teknik Pengumpulan Data = Purposive sampling  e.   Desain Penelitian = Pre  –   Test  –   Post  –   Test Control Group Design  7.   Hasil dan Pembahasan  Sesuai dengan pedoman penulisan, hasil dan pembahasan disajikan dalam ilustrasi (baik itu dalam bentuk tabel, gambar, denah, foto atau diagram). Penyajian hasil ditulis secara sederhana namun jelas dengan melaporkan data perwakilan dan bukan data mentah. 8.   Kesimpulan Kesimpulan berisi kumpulan dan meringkas hasil yang paling penting dan implikasinya. Status masalah harus ditinjau secara singkat sebelum temuan baru dipresentasikan. Pembahasan dan kesimpulan bisa dikombinasikan setelah mempresentasikan temuan seseorang dan menguraikan arti pentingnya. Simpulan bukan rangkuman hasil penelitian dan menekankan pada temuan penting. Selaraskan dengan pernyataan tujuan penelitian, tidak perlu sistem nomor atau butir-butir. Buatlah generalisasi dengan hati-hati, tetapi perhatikan juga keterbatasan hasil temuan. Implikasi temuan dapat ditulis dan saran harus berkait dengan pelaksanaan atau hasil penelitian, artinya jangan mengada-ada dalam mengajukan saran. Dalam jurnal ini, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar peserta didik yang proses pembelajaran yang menggunakan model discovery learning  pada konsep Jamur di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya. 9.   Daftar Pustaka Daftar pustaka sebagai rujukan dalam penelitian ini sudah ditulis berdasarkan urutan alfabetis. Sumber rujukan 80% dari pustaka terbitan 10 tahun terakhir. Referensi yang digunakan merupakan sumber primer berupa artikel yang ada dalam jurnal ilmiah atau laporan penelitian (tesis dan disertasi). Kaidah penulisan daftar pustaka sudah mengikuti kaidah APA (  American Psychological Association) . Penulisan daftar pustaka ditulis dengan tipe huruf Calisto MT 11 pt dan spasi 1. Setiap penulisan satu referensi ditulis menjorok dengan indentation special hanging by  0,63. C.   Hasil Penelitian Menyajikan data hasil penelitian yang ditemukan dan disusun dalam ilustrasi (tabel, gambar, foto, denah, atau diagram). Penyajian hasil ditulis secara sederhana namun jelas dengan melaporkan data perwakilan dan bukan data mentah. Hasil dan pembahasan ditulis secara berkesinambungan, tidak ditulis secara terpisah, seperti menuliskan terlebih dahulu semua hasil kemudian baru menuliskan pembahasan. Hasil dan pembahasan penelitian ditulis dengan tipe huruf Calisto MT 11 pt dan spasi 1,15. Awal alinea menjorok. Penulisan  judul gambar, tabel, denah, diagram, foto, peta, dan lain-lain ditulis dengan tipe huruf  Calisto MT 8 pt. Judul urutan gambar tabel, denah, diagram, foto, dan peta ditulis cetak tebal ( bold  ), sedangkan judulnya tidak. Judul tabel diletakkan di atas tabel, sedangkan judul gambar, diagram, denah, dan foto diletakkan di bawah objeknya. Dari hasil penelitian yang dilakukan penulis jurnal, didapat bahwa model discovery learning  (kelas eksperimen) memberi pengaruh lebih baik pada saat digunakan untuk membahas konsep jamur di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya dengan skor rata-rata pretest 14,60, skor rata-rata posttest 27,49 dan skor rata-rata gain 12,86. Sedangkan untuk kelas yang proses pembelajarannya menggunakan proses pembelajaran langsung (kelas kontrol) rata-rata skor pretest 13,03, skor rata-rata posttest 19,47 dan skor rata-rata gain 6,94. Hal tersebut menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan model discovery learning  terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep jamur di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya. D.   Kelebihan dan Kekurangan 1.   Kelebihan Secara keseluruhan jurnal memiliki kelebihan yang menonjol, jika dilihat dari abstraknya penulis sudah menggunakan abstrak dengan dua format bahasa yaitu, Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang mendukung jurnal ini dapat digunakan sebagai rujukan internasional. 2.   Kekurangan Terlepas dari kelebihan yang di miliki jurnal ini, tentunya ada beberapa hal yang mengurangi nilai kesempurnaan dari jurnal ini yaitu, pada kata kunci hanya ditulis menggunakan bahasa Inggris saja. Kekurangan yang lain adalah pada sampel penelitian, disini tidak dijelaskan kelas mana yang termasuk kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sumber : https://biologi.unsil.ac.id/index.php/panduan-penulisan-jurnal-bioedusiana/  Oleh Unit Pelaksana Teknis Teknologi Informasi dan Komunikasi Unsil. ( diakses 25 Oktober 19 )
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x